Pred pár dňami som spôsobila v našej škole mojim žienkam hroznú paniku ...
Ja na dovolenke zavárajúc cviklu (a patrične k tomu vyzerajúc) odmietla som pred domom povedať redaktorovi TV Markíza pár slov k novému šlabikáru a školskému vzdelávaciemu programu a poslala som ho do školy, nech tak urobia moje pani učiteľky a nech si niečo natočia tam. Síce sa Lenka (prvácka učiteľka) mihla párkrát v zábere reportáže k šlabikárom minulý týždeň, ale nič viac z natočených častí sa v správach nezobrazilo.
Až dnes mi volal redaktor TV Markíza, že si z toho urobili osobitnú reportáž, ktorá pôjde v správach dnes a chcel odo mňa pár slov na záver. Udržujúc paniku som hneď obvolala aktérky onej akcie, ktoré si už vydýchli, že sa nikde nevideli. (Aspoň viete, moje zlaté, aká je to hrozná zodpovednosť, povedať niečo na kameru a aké stresy to zo sebou prináša. A nehovorte mi, že u mňa je to iné, že ja som múdra !)
No ale výsledok celej reportáže ukázal, že aj oni vedia rozprávať. Zvládli to myslim si super (ešte ich naučím robiť účtovníctvo, kúriť a môžem si zobrať dva mesiace dovolenky ).
Tak sa pokochajte!
PS: Prosím zlodejov, aby ma v noci nebudili alarmom !

Školský rok sme tentoraz na našej škole začali trojdňovým projektovým vyučovaním. Bolo zamerané na vytvorenie si triednych pravidiel bezpečného správania v škole a osvojenie si bezpečného správania na vozovke.
Pravidlá správania sa v triede a škole žiaci prijímajú inak ak sa na ich tvorbe aktívne podieľajú ako keby sme im len prečítali pravidlá (školský poriadok), ktorý im vytvoril niekto iný.
Pravidlá bezpečného správania na vozovke si osvojovali pomocou rôznych skladačiek a stavebníc, vytváraním kreslených križovatiek, značiek...
Celý projekt vyvrcholil v piatok, kedy najstarší - štvrtáci skúšali mladších žiakov z pravidiel cestnej premávky a všetci zároveň absolvovali jazdu zručnosti na kolobežkách.
Myslím, že to bolo zmysluplné vzdelávanie hneď v prvých dňoch nového školského roka.

Ak ste takéto slovo nikdy nepočuli tak vedzte, že sa jedná o integrované vyučovanie anglického jazyka. Hneď 4.septembra sa v našej škole uskutočnilo vzdelávanie učiteľov našej aj iných škôl v metodike používania tohto spôsobu vyučovania.
O čo ide?
Jednoducho povedané, žiaci sa s cudzím jazykom nestretávajú len na hodinách angličtiny, ale aj iných predmetov. Napríklad pri miešaní farieb na výtvarnej výchove sa anglicky učia farby. Na matematike si pripomenú čísla, na prírodovede či telesnej výchove časti ľudského tela, na informatickej výchove sa majú možnosť stretnúť s anglickými príkazmi, či názvami... Deti sa tak učia jazyk vo vzájomných súvislostiach, stretávajú sa s ním prirodzene v rôznych situáciách a oveľa častejšie ako len na hodinách cudzieho jazyka.
Ak k tejto téme potrebujete viac informácií, stačí si ich "vygoogliť" na internete.